Kode Etik Guru:
Landasan Etis dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen
DOI:
https://doi.org/10.54369/ajtpk.v4i1.63Keywords:
code of ethics, teacher, Christian Education, kode etik, guru, Pendidikan Agama KristenAbstract
Abstract: Teachers' code of ethics has a central role in shaping the professionalism of Christian Religious Education teachers. This study aims to analyse how the teacher code of ethics serves as an ethical foundation in raising standards of professionalism, integrity and moral responsibility in teaching practice. Using a qualitative approach based on literature review, this study examines the relevance of the PAK teachers' code of ethics in the context of modern education as well as the challenges faced in its implementation. The results show that the teacher code of ethics functions not only as a moral guide but also as an instrument that strengthens commitment to the development of learners' character in accordance with Christian values. Educational policies that emphasise teachers' codes of conduct contribute to improving the quality of learning that is more ethical and oriented towards spiritual values. Thus, consistent implementation of the code of conduct can improve the quality of teaching and shape a more inclusive and value-based educational environment. The novelty of this research lies in the approach that highlights the relationship between teachers' codes of conduct and professionalism in Christian religious education, which has rarely been discussed in depth. The findings provide new insights into how a code of ethics can be used as an instrument of character strengthening and moral transformation in education, especially in a religious contex.
Abstrak: Kode etik guru memiliki peran sentral dalam membentuk profesionalitas guru Pendidikan Agama Kristen (PAK). Studi ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kode etik guru menjadi landasan etis dalam meningkatkan standar profesionalisme, integritas, dan tanggung jawab moral dalam praktik pengajaran. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis kajian literatur, penelitian ini mengkaji relevansi kode etik guru PAK dalam konteks pendidikan modern serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kode etik guru berfungsi tidak hanya sebagai panduan moral tetapi juga sebagai instrumen yang memperkuat komitmen terhadap pengembangan karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Kristen. Kebijakan pendidikan yang menekankan kode etik guru berkontribusi pada peningkatan mutu pembelajaran yang lebih beretika dan berorientasi pada nilai-nilai spiritual. Dengan demikian, penerapan kode etik yang konsisten dapat meningkatkan kualitas pengajaran serta membentuk lingkungan pendidikan yang lebih inklusif dan berbasis nilai. Kebaharuan penelitian ini terletak pada pendekatan yang menyoroti hubungan antara kode etik guru dan profesionalitas dalam pendidikan agama Kristen, yang masih jarang dibahas secara mendalam. Temuan ini memberikan wawasan baru tentang bagaimana kode etik dapat dijadikan sebagai instrumen penguatan karakter dan transformasi moral dalam dunia pendidikan, khususnya dalam konteks keagamaan.
References
Alamsyah, Alamsyah, Adawiyah Pettalongi, and Sitti Hasnah. “Pengaruh Kode Etik Guru Terhadap Perilaku Kerja Tenaga Pendidik.” Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0 1 (2022): 284–289.
Diana Hartatina Harefa, and Yosia Belo. “Memaknai Kode Etik Dalam Meningkatkan Profesionalisme Seorang Guru PAK Mengajar Bagi Peserta Didik.” Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral 2, no. 1 (2023): 77–86.
Eka Putra, Anton Sarni. “Pengaruh Kompetensi Dan Integritas Terhadap Kinerja Perangkat Desa.” JESS (Journal of Education on Social Science) 5, no. 1 (2021): 24.
Gugo, H. “Pengaruh Kompetensi Dan Profesionalisme Terhadap Kinerja Pegawai Dengan Teknologi Informasi Sebagai Variabel Mediasi Pada ….” Manajemen Dewantara 7, no. 3 (2023): 560–572.
Haan, Ester Berlian, and Yonatan Alex Arifianto. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Tinjauan Alkitabiah Upaya Teladan Guru Masa Kini.” Shalom: Jurnal Teologi Kristen 2, no. 1 (2022): 15–26.
Hana, Hana, Yonatan Alex Arifianto, and Reni Triposa. “Kode Etik Dan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen: Upaya Meningkatkan Karakter Anak.” IMMANUEL: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 3, no. 2 (2022): 134–149.
Hutagalung, Mawarni, and others. “Kode Etik Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Landasan Profesionalisme Dan Spiritualitas Dalam Pendidikan.” JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH 3, no. 1 (2025): 360–365.
Ibrahimy, Universitas. “Guru Sebagai Model Dan Teladan.” jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam (2021).
Laia, Martinus. “Analisis Model Pengajaran Tuhan Yesus Berdasarkan Matius 5:13-16: Teladan Bagi Guru Pendidikan Agama Kristen.” Formosa Journal of Multidisciplinary Research 1, no. 3 (2022): 533–542.
Lestari, Reysti Ayu, and Victor Deak. “Peran Kode Etik Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Berdasarkan Yohanes 13: 12-15.” Harati: Jurnal Pendidikan Kristen 3, no. 2 (2023): 178–188.
Mahmudah, Mila. “Mengembangkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Model-Model Pembelajaran.” Jurnal Keislaman 4, no. 1 (2021): 19–31.
Maryanto, Maryanto, Sapto Budoyo, Listyaning Sumardiyani, and Muh. Isna Nurdin Wibisana. “Implementasi Kode Etik Guru Untuk Meningkatkan Profesionalisme Pendidik.” E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 15, no. 1 (2024): 194–200.
Nababan, Andrianus, and Warseto Freddy Sihombing. “Hubungan Integritas Guru PAK Dalam Melaksanakan Tugas Dan Tanggungjawab Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” jurnal christian humaniora 5, no. 1 (2021): 116–124.
Nabila, Ghina. “Pengaruh Kode Etik Guru Bagi Guru Yang Profesional.” Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM: Profesi Kependidikan 1, no. 1 (2023): 1–13.
Naibaho, Dorlan, Mawarni Hutagalung, Prodi Pendidikan, and Agama Kristen. “Kode Etik Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Landasan Profesionalisme Dan Spiritualitas Dalam Pendidikan” 3, no. 1 (2025): 360–365.
Naibaho, Dorlan, and others. “Pentingnya Kode Etik Dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru.” JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH 3, no. 1 (2025): 354–359.
Pane, Akhiril, and Fathinahaya Nailatsani. “Kode Etik Guru Menurut Perspektif Islam.” In Forum Paedagogik, 13:24–38, 2022.
Panjaitan, Bombom, and Dorlan Naibaho. “Kode Etik Sebagai Pilar Penguatan Integritas Dan Profesionalisme Dalam Pendidikan.” Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik 2, no. 4 (2024): 335–341.
Plestari, Delsi, and Untung Mersiana. “Kode Etik Guru Untuk Membangun Komunikasi Dengan Siswa Dalam Kelas Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Excelsior Pendidikan 5, no. 1 (2024): 70–80.
Prihanto, Joko, Fitri Duma Pakpahan, and Doni Pranata Tarigan. “Peran Kode Etik Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen.” Journal of Industrial Engineering & Management Research 3, no. 3 (2022): 157–163. http://www.jiemar.or.
Pujiono, Andrias. “Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Society 5.0.” Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2021): 78–89.
Roseta, Roseta, and Junio Richson Sirait. “Profesionalisme Guru Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 4, no. 2 (2022): 382–398.
Salsabila, Sabina Naghma, Mutiara Dewi, Siti Nurul Aeni, Siti Solehatun Nida, and Siti Kholifah. “Penerapan Kode Etik Profesi Terhadap Profesionalisme Guru Di Indonesia.” Jurnal Anak Bangsa 4, no. 1 (2025): 33–42.
Saparina, Susana, and Arizqi Ihsan Pratama. “Kode Etik Guru Dalam Perspektif Ibnu Sahnun (Studi Analisis Kitab Adabul Al-Muallimien).” Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2023): 37–42.
Sipahutar, Friska Mawarni, and Dorlan Naibaho. “Tantangan Dan Peluang Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Non formal 1, no. 2 (2023): 10.
Sirait, Jannes Eduard. “Modernisasi Profesionalisme Guru Agama Kristen Di Era Revolusi Sistem Informasi Dan Teknologi Komunikasi.” SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 5, no. 2 (2024): 135–148.
Sitorus, Yohana. “Peran Kode Etik Guru Untuk Meningkatkan Profesional Guru.” Seri Publikasi Pembelajaran Profesi Kependidikan- AKWF2204 1, no. 1 (2022): 1–12.
Sormin, Lentina. “Analisis Integritas Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Di SMP Se-Kecamatan Pangaribuan Tahun Ajaran 2020/2021.” Areopagus: Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen 19, no. 1 (2021): 71–84.
Sutiono, Dr, and M Pd. “Profesionalisme Guru.” Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2021): 16–25.
SUYONO, SUYONO. “Kajian Literatur: Konsep Integritas Bagi Asn.” CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan 2, no. 3 (2022): 247–260.
Tarigan, Deni Cardok, and Dorlan Naibaho. “Kode Etik Guru Pendidikan Agama Kristen: Pilar Integritas Spiritual Dan Profesionalitas Di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 1 (2025): 58–62.
Team Tempo. “Kasus Kekerasan Di Sekolah Terjadi Lagi, Guru Celupkan Tangan Siswa Ke Air Mendidih.” Tempo.Com. Last modified 2023. https://www.tempo.co/politik/kasus-kekerasan-di-sekolah-terjadi-lagi-guru-celupkan-tangan-siswa-ke-air-mendidih-158791.
Ulya, Vita Fitriatul, and Zulfatun Anisah. “Pembentukan Nilai Karakter Integritas Melalui Gerakan Literasi Sekolah Pada Anak Mi/Sd.” PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education 3, no. 1 (2021): 43–56.
Umrati and Hengky Wijaya. Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan. Sulawesi Selatan: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020.
Windarto, Windarto. “Kode Etik Guru Dalam Pengaplikasian Media Pembelajaran Online Pai Di Era Revolusi Industri 4.0.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 15, no. 1 (2021): 15–27.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aditya Putra Pangestu Wicaksono, Yonatan Alex Arifianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
